Grădinița cu program prelungit Happy Kinder a fost înfintată in anul 2015 cu un efectiv de 12 preșcolari. La momentul actual ea are 36 de preșcolari ce formează  2 grupe și este singura grădiniță privată din orașul Beclean.

Locația unde își desfășoară activitatea este o clădire centrală, amenajată corespunzător. Este recunoscută pentru educația sănătoasă promovată, curățenia exemplară, încrederea manifestată de părinți față de personalul grădiniței și cadrele didactice care au construit un  nume bun în orașul nostru pt acestă instituție de educație.

Grădinița Creștină Dr. Luca și-a deschis porțile pentru primii copii în anul 2001, la inițiativa pastorului și a câtorva părinți din Brăila. Grădinița a reprezentat realizarea visului unor părinţi şi a unor cadre didactice, care şi-au dorit un cadru special pentru copiii lor, în care să fie promovate anumite valori și în care să se realizeze o educaţie puternic formativă, avându-l ca model pe Fiul lui Dumnezeu. A inceput cu 7 copii într-o sală de clasă pusă la dispoziție de Școala Postliceală Sanitară Dr. Luca, cu un minim de material didactic, primit din donații.

Grădinița a trecut la program prelungit, în septembrie 2004. Aceasta a însemnat amenajarea unei foarte modeste cantine într-un mic hol și într-o cameră mică, fără lumină naturală. Ulterior a fost mutată în 2 camere dintr-o anexă a școlii sanitare, unde copiii puteau rămâne de dimineață, de la 7.30 până la ora 17.00 după-amiaza la grădiniță, unde învățau, dormeau și serveau și 2 mese sănătoase, deși pregătite într-un spațiu modest. Numărul copiilor a crescut la 20, mai mult decât capacitatea maximă a celor 2 anexe. Părinții copiilor, provenind din diverse medii religioase (adventiști, baptiști, penticostali, ortodocși, musulmani) erau foarte încântați de activitatea de la grădiniță, de atmosfera de familie, de momentele de dimineață, care începeau cu rugăciune, cântece și povestiri biblice, de activitățile didactice, care erau desfășurate cu profesionalism și chiar de meniul ovo-lacto-vegetarian. Uneori cereau rețete și spuneau că la grădiniță copiii lor mănâncă foarte bine, iar acasă fac mofturi și le spun să le dea mâncare ca la grădi.

Problema cu care ne-am confruntat foarte curând a fost apariția mucegaiului în acele anexe, care erau, de fapt, o casă veche renovată. Am fost nevoiți să închidem temporar activitatea grădiniței, iar un an școlar grădinița a funcționat într-o clădire închiriată în oraș, ceea ce a fost greu de suportat financiar. La inițiativa Bisericii Adventiste a fost înființată, în anul 2008, Școala Primară Dr. Luca. Împărțirea spațiului destul de limitat pentru cele trei instituții de învățământ (școală sanitară, școală primară, grădiniță și, din 2016 și gimnaziu) a fost o adevărată provocare pentru conducerea școlilor, pentru cadre și pentru elevi. Fiind de vârste diferite, cu nevoi diferite, cu program diferit, dar și pentru că efectiv nu mai aveam loc (am despărțit clase cu pereți falși, am funcționat și în capela modificată astfel încât să găzduiască 3 clase). Am ajuns astfel în situația să fim nevoiți să ne mutăm.

Școala  gimnazială și grădinița s-au mutat în spațiul actual în anul 2017. Deși avem o clădire mult mai spațioasă, foarte curând ne-am confruntat însă, și aici, cu vechea problemă a lipsei de sațiu. Numărul copiilor a crescut rapid, acum școala găzduind peste 100 de elevi.  Anul acesta școlar am obținut acreditarea grădiniței prin OM. nr. 4497/09.06.2020, un pas extrem de important pentru o grădiniță privată, o recunoaștere oficială a calității educației desfășurate într-o instituție de învățământ.

Grădinița, care acum are 2 grupe cu aproximativ 30 de copii, a ajuns din nou „Cenușăreasa” școlii, fiind repartizată să funcționeze în demisolul clădirii. Deși situația a fost mult mai bună decât în vechiul sediu, sălile sunt mici, copiii nu se bucură de lumină naturală, iar iarna apare și aici problema mucegaiului. Visul nostru este să construim o clădire nouă pentru grădiniță, în curtea școlii. Ne dorim o clădire cu săli de clasă spațioase și suficiente (care să aibă fiecare ieșire într-o curte cu flori), cu ferestre mari, cu sală de mese și bucătărie. Marea provocare o reprezintă însă costurile imense ale construcției.

Programul a dezvoltat o platformă  de consiliere psihologică individuală la cabinet sau prin  videoconferință,  consiliere pe bază de text,  în medie 15 ședințe/ persoană. S-au înființat în cadrul acesta și 2 grupuri de dezvoltare personală.

Dacă în ianuarie 2020 au fost 27 de ședințe la cabinet sau video, în octombrie 2020  s-a ajuns la 144 de ședințe. Consilierea pe bază de text a depașit 100 de persone în fiecare lună a acestui an, în unele luni apropiindu-se de 200 de persoane.

Tematicile care apar frecvent în cadrul consilierii sunt : anxietate (frică irațională, atacuri de panică, insomnii, anxietate socială, frica de evaluare- examene); depresie (tristețe profundă, gânduri suicidale, lipsa de sens, vid interior, lipsă de speranță, tratament ineficient, neglijarea responsabilităților; pierderea motivației și plăcerii de a face orice; ruminație); pierderi/ doliu; stimă de sine scăzută în urma unui abuz emoțional/ sexual/ dependenței de pornografie, relații (relații cu persoane de vârstă mult mai mare, abuzuri în relație, incapacitatea de a dezvolta o relație, cum să faci față unei despărțiri, cum poți învăța pe cineva să te iubească; cochetarea cu posibilitatea de a înșela în cuplu; gelozie și neîncredere; cum să trec peste faptul că m-a înșelat; indecizia de a încheie relația, infidelitate), motivatie      (cum să-mi mențin motivația, cum să depășești blocajele, să încep  ceva și cum să-mi duc la final proiectele, frica de eșec, Cum să-mi recapăt motivația, încrederea în sine; sentimentul că nu sunt bun de nimic: că nu merit nimic; că nu merit iubire;) – Depășirea traumelor (abuzurile din copilărie, accidente rutiere, boli grave – cancer, etc); psihopatologie: tulburare de personalitate borderline (autoflagelare), schizofrenie etc;

Grădinița Adventistă cu Program Prelungit Emanuel a fost înființată în anul 2007, funcționând fără întrerupere în toată această perioadă, având în fiecare an școlar câte o grupă mixtă cu un număr mediu de 25 de copii pe an școlar. Până acum au absolvit peste 100 de copii, procentajul de inserție școlară fiind de 100%.

Interesul părinților din localitate față de oferta noastră educațională  a fost constant, în fiecare an adăugându-se copii pe măsură ce unii absolveau. Grădinița este un proiect misionar autentic, 99% dintre copii provenind din afara bisericii, părinții fiind foarte deschiși și participând mereu la serbările organizate în sala Bisericii Adventiste din Ocna Mureș. Anul acesta s-au depus eforturi deosebite pentru pregătirea evaluării în vederea acreditării, care ar oferi o șansă extraordinară pentru dezvoltarea și consolidarea acestui proiect.

Asociația Respiro este o asociație neguvernamentală și non-profit care are caobiectiv principal dezvoltarea socio-emoțională, intelectuală și spirituală a tinerilor cu vârste cuprinse între 15-30 de ani, aflați în situații de criză sau/ și dornici să se dezvolte.

Programul de dezvoltare IES (intelectual, emoțional, spiritual) presupune dezvoltarea conținutului și organizarea unei serii de grupuri de dezvoltare personală coordonate de psihologi creștini. Grupurile vor fi structurate pentru 10-12 întâlniri cu frecvența de o întâlnire pe săptămână. Întâlnirile vor dura 2:30- 3h și vor avea maxim 12 participanți. Acestea însumează 120 de sesiuni a câte 2,5-3h fiecare. Grupurile vor fi facilitate de un psiholog/ psihoterapeut creștin și un coterapeut. Vor fi concepute o serie de programe de lucru care să poată fi replicate și adaptate fiecărui grup, pe modelul expus mai jos.

Pentru fiecare temă abordată vor fi identificate și folosite o serie de instrumente de testare înainte de începerea grupului, în cursul sesiunilor și la final, astfel încât să se poată evalua progresul fiecărui participant în mod obiectiv: asertivitate; stimă de sine; spiritual (credință, valori personale, sensul vieții); sănătate și stil de viață; granițe/ limite sănătoase; relații (familie, prietenie și cuplu); carieră/ vocație ; autocunoaștere și identificarea resurselor personale; educație (dorința de perfecționare, de a obține o specializare); dezvoltarea creativității; comunicare; abilități de viață ( obiective de viață, organizare, administrarea finanțelor, administrarea timpului, organizare „autogospodărire” sau pregătirea pentru independență, luarea deciziilor etc); socio-emoțional (cunoașterea și exprimarea și gestionare propriilor emoții în relație cu ceilalți); sexualitate și intimitate.

Proiectul funcționează din martie 2020, la Centrul Social pentru Copii Șansa Ta, situat în comuna Bîlciuresti, judetul Dâmbovița. Centrul  reprezintă o formă de suport activ acordat copiilor ce provin din familii defavorizate,  orfani, cu dizabilități, a căror venituri sunt insuficiente pentru acoperirea nevoilor minime. Asociația asigură  asistență și protecție socială, asistență psihologică, consiliere familială, asistență și îngrijire medicală, educație școlară.

Se  oferă copiilor numeroase oportunități de învățare, inclusiv de dezvoltare a deprinderilor de viață independentă, care sunt planificate de personalul de specialitate și se desfasoară în conformitate cu programa școlară a Ministerului Educației. Igiena și îngrijirea personală este atent monitorizată și au loc evaluări medicale periodice și în situații de urgentă. Sunt monitorizate atent elementele ce țin de nutriție și dietă. Sunt asigurate materialele igienico-sanitare pentru uzul personal pentru fiecare copil, ținându-se cont de particularitațile acestuia.

Centrul  ofera părinților consiliere și sprijin la cerere sau ori de câte ori consideră personalul de specialitate că este în beneficiul copilului și  a familiei sale. Consilierea psihologică presupune identificarea situațiilor de risc, a unor momente dificile din viața copilului sau a familiei acestuia și intervenția în baza unui program personalizat și a unei fișe psihologice. Centrul  ofera copiilor activități recreative și de socializare pentru a se realiza un echilibru între activitățile de învățare și cele de relaxare și joc. Personalul educațional elaborează programul activitaților recreative și de socializare, inclusiv a perioadelor de somn și odihnă, ținând cont de preferințele și particularitățile fiecărui copil.

Scopul este studiul oportunităților de dezvoltare instituțională utilizând analiza SWAT, interviuri și chestionare pentru absolvenți și angajatori, analiza documentelor oficiale, a metodologiilor și a ghidurilor redactate de instituțiile centrale ce legiferează activitatea de inițiere de noi programe, procurarea de resurse umane și materiale necesare, alcătuirea documentelor necesare deschiderii de noi programe sau extensii.

În prima etapă se va face analiza oportunităților de dezvoltare instituțională prin inițierea de programe noi, în paralel cu prelungirea demersurilor de consolidare a programelor existente.  O a doua etapă presupune Utilizarea Analizei SWAT  pentru identificarea oportunităților de dezvoltare. Studierea documentelor oficiale, a metodologiilor și a ghidurilor redactate de instituțiile acreditate ce legiferează activitate de inițiere de noi programe va  constitui etapa a treia, când va vea loc și Finalizarea Raportului de evaluare internă instituțională și a Specializărilor Teologie și Asistență socială și depunerea actelor pentru Evaluarea externă. Toate aceste etape se vor finaliza la sfârșitul anului 2020.

Următoarele etape care se vor succeda în anul 2021 sunt: Alcătuirea și aplicarea unui chestionar adresat administratorilor instituțiilor angajatoare de absolvenți ai UA privind nevoia de forță de muncă calificată, Alcătuirea documentației pentru suplimentarea numărului de locuri la Specializarea PIPP, Realizarea de interviuri cu absolvenți ai UA, Prezentarea unui Raport în Consiliul de Administrație pentru revizuirea informațiilor disponibile înainte de demararea alcătuirii documentațiilor necesare pentru deschiderea programelor noi, Program de formare psihopedagogică în vederea certificării competențelor pentru profesia didactică.

Etapa – Pregătirea resurselor umane selecționate pentru implicarea în noile programe – se va întinde până în iulie 2023, iar  -Pregătirea documentelor necesare dosarelor de autorizare a noilor programe –  până în iulie 2025.